12月1日晚的新闻联播节目中有一条内容是——“农民院士”朱有勇：把论文写在大地上，听主持人讲述完朱有勇的事迹后，带着好奇心，我又去百度百科里搜索了关于他的描述。他不仅是中国工程院院士、植物病理学专家，更是贫困县脱贫致富的技术带头人。
“朱有勇在田间地头手把手地教村民怎么种马铃薯。从开山、整地、施肥到分级、包装、销售，每一个步骤都做到细致地培训。”他手把手的教，农民一步一步的学，在实际操作的过程中，理论知识就潜移默化地融进了大家的心里，这样一来，不仅知识学会了，更知道如何实地运用。
“把论文写在大地上”，就是把通过实践得来的理论知识再一次运用到实践当中，而这却是值得我们好好学习的。当代青年的理论知识基本上都是在书本上获取的，是前辈在实践中得来的智慧总结，我们大多没有亲身实践过，对于书本上的间接经验，用在“笔杆子上”尚且还行，可是一到实地实干上，就会显得吃力笨拙。因此用实践操作检验我们所学到的间接经验，一方面可以验证理论知识的有效性与适用性，另一方面也能让我们实践主体对既得理论进一步巩固与深化，从而真正成为属于自己的东西。
把理论学习放进实践操作中。近段时间我县在市级要求下，对纪检监察干部的理论知识水平进行每周一测，以考促学，以学促用。作为一名非法律学专业的，没有受过系统性理论教育的纪检监察干部来说。在监督执纪过程中，我会学到一些东西，但不全面，也不深刻。对于很多纪法知识，都是只知皮毛，不懂筋骨，更谈不上灵魂。本阶段的纪检监察干部理论学习，极大地帮助我查漏补缺，找到短板，及时充电。通过系统性理论学习，不仅可以让自己在之前办案过程中遇到的知识瓶颈得以解决，更丰富了今后监督执纪的知识储备。
把脑袋里的东西，付诸于肢体上，用思维指导行为，用实践丰富内涵。
