据央视网报道，有高校学生近日向记者反映，毕业前请导师和同学吃饭，饭菜、酒水和礼物人均花费几百上千元。据称，毕业谢师宴在一些院校是“师门传统”“每年都有”，给学生们造成了经济压力。
谢师宴的初衷是学生表达对教师的感激之情，主旨是感恩。然而，大办谢师宴，不仅加重了学生的人情压力和经济负担，造成奢侈浪费，而且背离了感恩的初衷，助长了不正之风。——这不能不引起人们的深思：学生的成长和发展应当首先感恩谁？究竟应当以什么样的方式感恩？
众所周知，近年来，党和国家坚持以人民为中心发展教育，出台了一些列推进教育高质量发展的政策措施，不断加大教育经费投入力度，全面改善学校办学条件，大力加强高素质专业化教师队伍建设，持续深化教育教学综合改革，积极促进教育教学质量整体提升，在努力办好人民满意教育、促进教育公平方面取得全社会公认的伟大成就。作为党和国家教育方针政策的贯彻者、执行者，每位教师都应当对此心知肚明：学生能够“有学上”、“上好学”，首先应该归功于党和国家的好政策。因此，学生和家长如果要感恩，首先应当感谢党和国家之恩。
现实生活中，学生和家长的感恩之情，往往表现为对具体学校和一些教师的感激。于是乎，每逢毕业升学季，操办谢师宴以谢师恩，似乎顺理成章、相沿成习。即使有关部门三令五申，禁止操办、禁止参加谢师宴，各种名目的谢师宴仍然屡禁不止、靡然成风。学生的成长和发展，不感恩党和国家，而是以违规操办谢师宴的形式感恩教师个人，实质上反映出一种感恩对象错位、助长不正之风的扭曲价值观。
毋庸置疑，教师的职责就是教书育人。学生是学习的主体，是学习活动的主人。良好成绩的取得，是教师的“教”与学生的“学”共同努力的结果，不是教师单方面“恩赐”学生的结果。教师培养学生，其实是在履职尽责。学生和家长可以以适当方式对教师的辛勤工作表示感激。但是，教师不应当把在教育岗位的履职尽责，完全看作是个人的功劳而心心念念想着被感恩。如果教师履职尽责就必须被学生和家长感恩，那么，各级政府的党员干部履职尽责后，是否也应当以“功臣”自居，去接受人民群众的“感恩”呢？——假设真是这样，他们必将受到党纪国法的严肃查处，也会受到社会舆论的严厉谴责。教师同样如此。
不可否认，一些教师没有摆正自身的位置，错误地把贯彻执行党和国家教育方针政策所取得的成就，看作是自己的功绩，片面地把学生的成长和进步，归功于自己的辛劳。以至心安理得地认为对教师的感恩是理所应当的，参加形形色色的谢师宴自然是问心无愧、理直气壮。有的甚至为学生做了丁点小事，就要学生感恩戴德，否则，就抱怨不尊重教师。
教师的工作当然应当得到尊重。但是，这种尊重并不需要以违规操办和违规接受谢师宴的方式进行。我们的社会应当形成这样一种共识：感恩不用谢师宴。作为新时代的教育工作者，我们每位教师都应当积极主动对谢师宴说“不”。
教师自身首先要树立正确的感恩观，不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，正确对待个人工作业绩。同时，要在学生中开展好感恩教育，引导学生感恩党和国家、感恩人民，引导学生以正确的方式感恩回报社会。
学生和家长应当摒弃那种“一日为师终身为父”等传统感恩观念，积极支持配合正常的教育教学工作，努力构建和谐健康的师生关系，以适当方式表达对教师的感激之情。
